A.現(xiàn)象觀察活動
B.物體觀察活動
C.展示觀察活動
D.戶外觀察活動
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A.相對性
B.絕對性
C.守恒性
D.不穩(wěn)定性
A.3歲以前
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.情感目標(biāo)
B.能力目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)
D.知識目標(biāo)
A.一般只會從“1”開始，遇到干擾后重新從“1”開始
B.口頭數(shù)數(shù)過程中，能從中間的任意一個數(shù)開始數(shù)
C.用手逐一指點物體，有順序地逐個說出數(shù)詞
D.手眼協(xié)調(diào)，動作靈活，手口一致地點數(shù)
A.4；10
B.6；8
C.5；10
D.5；15
最新試題
在幼兒園集體科學(xué)教育活動過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導(dǎo)即可。
數(shù)學(xué)知識具有抽象性，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數(shù)學(xué)知識。
幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學(xué)習(xí)的重要條件。
對學(xué)前兒童進行科學(xué)教育是經(jīng)過教師精心設(shè)計的教育，能夠為兒童學(xué)習(xí)科學(xué)搭建支架，促進他們主動的思考探究，直至形成科學(xué)的認(rèn)識。
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧?，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗的游戲是（）
作為幼兒觀察的對象，自然角的動物應(yīng)選擇較小、無危險、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動物。
幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆，分辨不清。
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認(rèn)識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。
老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（）.