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A.串聯(lián)方式
B.合奏方式
C.本體方式
D.添加方式
A.歌唱活動(dòng)
B.韻律活動(dòng)
C.打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)
D.音樂(lè)欣賞活動(dòng)
A.多段式
B.雙段式
C.單段式
D.三段式
A.發(fā)展幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
B.發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力
C.積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯
D.讓幼兒享受參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)
A.小碎步
B.點(diǎn)頭
C.跳
D.模仿特定事物
最新試題
在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
幼兒期是音樂(lè)發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計(jì)劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂(lè)發(fā)展能力。
打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。
學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，在日常生活中是感受不到的。
器樂(lè)演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。
我國(guó)的民族民間樂(lè)器，能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)能力只是音樂(lè)本身的能力，不包括思維能力。