單項選擇題斯塔弗比姆提出的評估模式是()
A.目標游離模式
B.對手模式
C.應答模式
D.CIPP模式
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1.單項選擇題主張”教育即生活”的是哪一個學者?()
A.杜威
B.維根斯坦
C.皮得思
D.尼爾
2.單項選擇題在非指導性教學中,教師是作為()存在的。
A.先知者
B.管理者
C.促進者
D.指導者
3.單項選擇題以下哪一種教育研究普遍化的可能性不高?()
A.問卷調查
B.訪問調查
C.實驗研究
D.參與觀察
4.單項選擇題()是課程專家按照課程理論和當時社會發(fā)展及兒童發(fā)展的需要,所確定的有關課程應該如何設計,應該達到什么樣的水平和標準的想法。
A.理想課程
B.理解課程
C.文件課程
D.經驗課程
5.單項選擇題我國的傳統(tǒng)教育很重視()的教學。
A.基礎知識,基本技能
B.過程
C.方法
D.體驗
最新試題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內容?()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質特點是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題