多項選擇題新課程要求教師的角色應該是()。
A.學生學習的促進者
B.教育教學的研究者
C.課程的建設者和開發(fā)者
D.社區(qū)型的開放的教師
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1.多項選擇題教育目的的特性包括()。
A.終極性
B.永恒性
C.本體性
D.超越性
E.未來性
2.多項選擇題生命和人性都具有()。
A.預設性
B.可預測性
C.非預設性
D.不可預測性
3.多項選擇題他主學習的特點是()。
A.能動性
B.客體性
C.受動性
D.依賴性
E.主體性
4.多項選擇題教育思想包括()。
A.教育認識
B.教育觀念
C.教育理念
D.教育實踐
5.多項選擇題科學本位突出表現(xiàn)在()。
A.重視科學的學術性基礎,忽視學生的生活基礎
B.教學提出大量的假問題,學生缺乏發(fā)現(xiàn)真問題的能力
C.建構一個虛擬的應用世界,遮蔽了一幅真正的生活圖景
D.強調面向學生的未來職業(yè)生活,卻忽視學生現(xiàn)時的日常生活
E.突出科學在社會生產中的經濟價值,而漠視個人生活中的科學常識
最新試題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題