單項選擇題建構(gòu)主義的過程中,()是知識建構(gòu)的主體,通過知識建構(gòu)過程而不斷提升自身的意義和價值。
A.教師
B.學科專家
C.學生
D.科學家
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1.單項選擇題在教育史上首次明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學總原則的是()。
A.盧梭
B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
2.單項選擇題德國教育家提出的“形式階段”教學理論的第一個步驟是()。
A.明了
B.聯(lián)合
C.系統(tǒng)
D.方法
3.單項選擇題下列不屬于典型的學科課程的是()。
A.科目本位課程
B.學術中心課程
C.綜合學科課程
D.活動課程
4.單項選擇題從本質(zhì)上看,“泰勒原理”的價值取向是()。
A.學生興趣
B.學科興趣
C.實踐興趣
D.技術興趣
5.單項選擇題()在《愛彌兒》中明確提出了“兒童權利宣言”,確立了兒童在人類社會中的獨特地位與價值。
A.赫爾把特
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.孟德斯鳩
最新試題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題