判斷題運用討論法時不僅要使學(xué)生通過討論習(xí)得知識、更要使學(xué)生通過參與討論學(xué)會討論的方法。
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以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力()
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教學(xué)反思的途徑眾多,但基本途徑主要包括集體(團體)反思與自我(個體)反思。()
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在特定、具體的學(xué)習(xí)情境中適時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價,使教師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與教學(xué)策略的重要依據(jù)。()
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直接型教學(xué)活動是一種以學(xué)生為中心的策略,主要由學(xué)生來提供信息。()
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“有效教學(xué)”是美的,美的教學(xué)需要集體備課,共同打造,追求奢華和舞臺效果,能在比賽中拿到名次。()
題型:判斷題
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動、自覺、獨立地學(xué)習(xí)。()
題型:判斷題