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名詞解釋有效教學(xué)行為

是指那些能引發(fā)、維持并能夠促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，促成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成的教學(xué)行為。

1.問(wèn)答題國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)有效教學(xué)的定義有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述。

2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)有效教學(xué)的基本框架。

3.問(wèn)答題教師教學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)由哪些部分組成？

①本體性知識(shí)／學(xué)科知識(shí)。
②條件性知識(shí)／教育知識(shí)。
③實(shí)踐性知識(shí)／個(gè)人知識(shí)。
④學(xué)科知識(shí)和教學(xué)論知識(shí)的交叉。

4.問(wèn)答題有效教師的素質(zhì)特征有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向。

1.普遍性目標(biāo)取向。
2.生成性目標(biāo)取向。
3.行為性目標(biāo)取向。
4.表現(xiàn)性目標(biāo)取向。