A.課程
B.課程編制
C.課程與教學(xué)的基本原理
D.怎樣編制課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.愛彌兒
B.哈利波特
C.安徒生童話
D.林哈德與葛篤德
A.杜威
B.盧梭
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
A.《課程》
B.《課程編制》
C.《課程與教學(xué)的基本原理》
D.《怎樣編制課程》
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)
D.過程評(píng)價(jià)
A.德育優(yōu)先發(fā)展
B.為求更多知識(shí)的獲得、能力的提升,學(xué)校需增加學(xué)習(xí)的份量與時(shí)間
C.重視多元智慧,給予適性發(fā)展,啟迪個(gè)人潛能與智慧
D.為尊重個(gè)人發(fā)展,教學(xué)以放任為原則
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()
《課程編制》一書的作者是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()