多項選擇題以下哪些評價步驟屬于CIPP評價模式()
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
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1.多項選擇題班級授課制的基本特征是()
A.按年齡和知識水平將學生編班
B.把教學內(nèi)容按學科和學年分解為小的教學單元——課
C.教學場所較為固定
D.教學在規(guī)定的課時內(nèi)進行
2.單項選擇題確定學習者需要的過程本質(zhì)上是()
A.教師提供選擇的過程
B.家長提供選擇的過程
C.學習者自由選擇的過程
D.學校提供選擇的過程
3.單項選擇題以布魯納的《教育過程》作為理論基礎和行動綱領的是()
A.課程開發(fā)科學化運動
B.學科結(jié)構運動
C.教育心理學化運動
D.進步主義運動
4.單項選擇題是教師向?qū)W生演示一定的活動、行為、態(tài)度,以供學生仿效的教學方法。()
A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述
5.單項選擇題提出目標游離模式的是()
A.斯塔弗爾比姆
B.斯塔克
C.克拉斯沃爾
D.斯克里文
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題