A.人際的音樂(lè)共享
B.自由的音樂(lè)實(shí)踐
C.人際的音樂(lè)交流
D.系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)
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A.對(duì)語(yǔ)言的感知和體驗(yàn)
B.對(duì)動(dòng)作的感知和體驗(yàn)
C.對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn)
D.對(duì)藝術(shù)的感知和體驗(yàn)
A.敏感
B.表現(xiàn)
C.理解
D.創(chuàng)造
A.擊畫節(jié)拍法
B.優(yōu)美的裝飾性動(dòng)作
C.擊打節(jié)奏型法
D.簡(jiǎn)約的指揮手勢(shì)
A.表現(xiàn)音樂(lè)作品
B.喜歡音樂(lè)作品
C.感覺和理解音樂(lè)作品
D.掌握音樂(lè)作品
A.幼兒在前，以幼兒的意見為主，教師提供完善機(jī)會(huì)或參考意見
B.教師的潛在意見為主導(dǎo)意見
C.教師與幼兒的意見各半
D.以教師的意見為主
最新試題
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
下列不屬于幼兒園音樂(lè)欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
能正確的概括指揮手勢(shì)、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）