A.《論語》
B.《顏氏家訓(xùn)》
C.《大學(xué)》
D.《中庸》
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A.自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
B.“傳遞—接受式”教學(xué)模式
C.范例教學(xué)模式
D.“自學(xué)—輔導(dǎo)式”教學(xué)模
A.注意
B.反饋
C.記憶
D.復(fù)誦
A.“探究式”教學(xué)模式
B.“傳遞-接受式”教學(xué)模式
C.范例教學(xué)模式
D.“自學(xué)-輔導(dǎo)式”教學(xué)模式
A.自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
B.“傳遞-接受式”教學(xué)模式
C.范例教學(xué)模式
D.“自學(xué)-輔導(dǎo)式”教學(xué)模式
A.聯(lián)想
B.接受
C.系統(tǒng)
D.方法
最新試題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()