A.注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)
B.不讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)工作
C.選擇多樣化的評(píng)價(jià)方式
D.讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)工作
E.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要因人而異
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A.小組活動(dòng)
B.實(shí)踐活動(dòng)
C.調(diào)查
D.合作
E.活動(dòng)
A.提出課題
B.學(xué)生自學(xué)
C.整理和小結(jié)
D.提問(wèn)和練習(xí)
E.鞏固和應(yīng)用
A.一般
B.定性
C.特殊
D.定量
E.具體
A.投影
B.計(jì)算機(jī)
C.錄像
D.算盤(pán)
E.算籌
A.學(xué)會(huì)知識(shí)
B.培養(yǎng)人
C.闡述數(shù)學(xué)原理
D.培養(yǎng)技能
E.應(yīng)用實(shí)踐
最新試題
在小學(xué)、特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,由于概念積累不多,認(rèn)知水平又低,所以他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按()的方式進(jìn)行。
根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要,設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師()。
根據(jù)語(yǔ)言文字和符號(hào)的表述畫(huà)出圖形是教師的畫(huà)圖基本功之一。
一般說(shuō)來(lái),數(shù)學(xué)素質(zhì)包括()。
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是()。
衡器主要測(cè)量物體的()。
說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是()。
教過(guò)分?jǐn)?shù)相乘后,安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí),這種練習(xí)屬于()。
在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí),可由“同樣多”引入大小相等,滲透()。