A.口頭提問
B.板演
C.作業(yè)
D.檔案袋
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你可能感興趣的試題
A.數(shù)學(xué)思想的改變
B.數(shù)學(xué)流派的變遷
C.數(shù)學(xué)思想的接受
D.數(shù)學(xué)思想的遷移
A.探究性學(xué)習(xí)
B.小組學(xué)習(xí)
C.激發(fā)興趣
D.設(shè)計(jì)情境
A.講演
B.計(jì)算
C.交流
D.活動
A.相對評分（等級）
B.絕對評分
C.教師評分
D.學(xué)生評分
最新試題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
當(dāng)今世界各國都很重視的一種計(jì)算方法是（）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。
新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個(gè)名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
小學(xué)生在解答水桶的表面積時(shí)，計(jì)算了兩個(gè)底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。
在認(rèn)識符號“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。