A.結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.操作方便
D.操作復(fù)雜
E.趣味性強(qiáng)
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A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)大綱
C.課程綱要
D.練習(xí)冊(cè)
E.教科書(shū)
A.建構(gòu)
B.人本
C.實(shí)用
D.進(jìn)行活動(dòng)
E.參與學(xué)習(xí)
A.人機(jī)之間
B.師生之間
C.學(xué)校和社區(qū)之間
D.生生之間
E.家長(zhǎng)和社會(huì)之間
A.幾何初步知識(shí)
B.代數(shù)初步知識(shí)
C.空間觀念
D.平面想象
E.動(dòng)手能力
A.學(xué)會(huì)知識(shí)
B.應(yīng)用實(shí)踐
C.培養(yǎng)技能
D.培養(yǎng)人
最新試題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用()。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念,大致有一定的深度和廣度。一般說(shuō),()歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有()。
衡器主要測(cè)量物體的()。
“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng),就得到一條射線?!边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的()。
為了鞏固所獲得的新概念,首先需要記憶,記憶包括()。
在量與計(jì)量中,5.6千克稱為()。
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過(guò)程稱為()。
小學(xué)生在解答水桶的表面積時(shí),計(jì)算了兩個(gè)底面的面積,這說(shuō)明了小學(xué)生()。
小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為()。