單項選擇題數(shù)學學科不同于數(shù)學科學，學科數(shù)學是以（）為目標，科學數(shù)學是以闡述數(shù)學原理為目的。
A.學會知識
B.應用實踐
C.培養(yǎng)技能
D.培養(yǎng)人
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1.單項選擇題美國學者古德萊德（Goodlad）等提出五種水平的課程，包括理想課程、文件課程、理解課程、實施課程和（）
A.活動課程
B.經(jīng)驗課程
C.實踐課程
D.生成課程
2.單項選擇題數(shù)學彩條的橫截面是（）
A.長方形
B.正方形
C.菱形
D.圓形
3.單項選擇題《標準》提出的“獲得一些初步的教學實踐活動的經(jīng)驗是指學生經(jīng)歷實踐活動之后，初步懂得一些實踐活動的操作步驟、操作方法以及活動過程中的（）。
A.合作交流
B.操作策略
C.活動方式
D.情感體驗
4.單項選擇題小學數(shù)學作業(yè)從（）上可以分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。
A.內(nèi)容
B.性質(zhì)
C.時間
D.空間
5.單項選擇題教師選擇教學方法的基本依據(jù)：（）、學生的特征、教學內(nèi)容、教師的特點。
A.教材特點
B.教育手段
C.教具
D.教學目標
最新試題
重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。
題型：單項選擇題
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
題型：多項選擇題
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
題型：單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
題型：單項選擇題
教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題