A.10多萬種
B.40多萬種
C.80多萬種
D.120多萬種
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A.對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣
B.能運(yùn)用各種感官探究問題
C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探索的過程
D.能夠熟練玩弄各種玩具
A.針形葉
B.帶形葉
C.披葉形葉
D.橢圓形葉
A.羅賓遜
B.達(dá)爾文
C.愛因斯坦
D.皮亞杰
A.光
B.二氧化碳
C.水
D.葉綠體
最新試題
幼兒口頭數(shù)數(shù)時(shí)能完全按自然數(shù)的數(shù)序進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)遺漏數(shù)字或循環(huán)重復(fù)數(shù)字的現(xiàn)象。
幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
區(qū)域科學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)了科學(xué)集體活動(dòng)的不足。
在幼兒活動(dòng)室窗臺(tái)放幾盆仙人球，既可以防電磁輻射，又可以供幼兒觀察認(rèn)識(shí)欣賞。
幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的重要條件。
探究法是教師確定科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進(jìn)行探究的一種方法。
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個(gè)數(shù)字開始數(shù)起。
老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運(yùn)用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（）.
張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對(duì)沙漠中的動(dòng)植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。