A.思維力
B.創(chuàng)造力
C.表達(dá)力
D.想象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.盧梭
B.蒙臺(tái)梭利
C.杜威
D.福祿貝爾
A.愛勞動(dòng)
B.愛科學(xué)
C.愛同伴
D.愛社會(huì)主義
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
A.對(duì)個(gè)別物體的觀察
B.比較性觀察
C.參與性觀察
D.長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察
A.對(duì)個(gè)別物體的觀察
B.隨意性觀察
C.比較性觀察
D.長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察
最新試題
數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長(zhǎng)變化過程，這屬于個(gè)別物體的觀察。
張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對(duì)沙漠中的動(dòng)植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧希層變涸谧杂傻牟僮鬟^程中，獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的游戲是（）
科學(xué)討論型活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程，這屬于（）
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。
在幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導(dǎo)即可。
探究法是教師確定科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進(jìn)行探究的一種方法。
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個(gè)數(shù)字開始數(shù)起。