判斷題課程的組織具有連續(xù)性,順序性,整合性的特點(diǎn)。
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
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在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是()
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在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
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