A.上課儀式
B.問(wèn)好儀式
C.下課儀式
D.敬禮儀式
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A.計(jì)劃
B.直覺(jué)
C.實(shí)施
D.空間
A.了解教學(xué)情景
B.確定教學(xué)目標(biāo)
C.分析難點(diǎn)、重點(diǎn)
D.掌握授課時(shí)間
A.注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高
B.臨摹、觀(guān)察、記憶和寫(xiě)生相結(jié)合
C.主要的教學(xué)組織形式是師徒式
D.技藝特色十分濃郁
A.創(chuàng)作
B.臨摹
C.分析
D.理解
A.阿瑟弗蘭
B.帕梅拉泰勒
C.史蒂文卡爾彭特
D.羅恩菲德
最新試題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀(guān)，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀(guān)點(diǎn)屬于（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀(guān)點(diǎn)屬于（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）