單項選擇題評價的功能不包括()
A.導引功能
B.導向功能
C.刺激功能
D.鑒定功能
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1.單項選擇題有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統(tǒng)一學校制度,主張普及初等教育,采用班級授課制度,擴大學科的門類和內容,強調從事物本身獲得知識。
A.亞里士多德
B.阿爾伯蒂
C.丟勒
D.夸美紐斯
2.單項選擇題()是教師教學的對象
A.課本
B.學生
C.家長
D.多媒體
3.單項選擇題創(chuàng)造價值體系包括:形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、()
A.提供發(fā)展空間
B.實施創(chuàng)造計劃
C.提供創(chuàng)造的技能
D.實施發(fā)展計劃
4.單項選擇題提問法的主要目的是()
A.提起學生的注意力
B.考察學生的思考能力
C.讓學生更好的進入學習狀態(tài)
D.引發(fā)學習動機值得思維方向和深度
5.單項選擇題美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為:涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.幼年期
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題