A.差異性
B.非理性
C.封閉性
D.隨意性
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A.奠基性和全面性
B.滲透性
C.持續(xù)性
D.親情性和繼承性
A.長(zhǎng)輩的講解示范
B.講故事
C.獎(jiǎng)勵(lì)和訓(xùn)誨
D.啟發(fā)誘導(dǎo)
A.家庭教育對(duì)人的終身發(fā)展起奠基作用
B.家庭教育是國(guó)民教育體系的重要支柱
C.家庭教育是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量
D.家庭教育影響著國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家的興衰
A.以婚姻關(guān)系為核心
B.以血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系為紐帶
C.共同生活
D.財(cái)產(chǎn)共有
A.奠基性
B.滲透性
C.持續(xù)性
D.全面性
最新試題
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
開(kāi)放日活動(dòng)的期望要（）。
兒童關(guān)愛(ài)父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛(ài)父母七個(gè)方面的內(nèi)容。
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。