A.期望值過高
B.過度教育
C.過度關(guān)愛
D.過度嚴(yán)厲
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A.重視需要手的原則
B.鼓勵選擇的原則
C.多向互動的原則
D.指導(dǎo)與自我教育相結(jié)合的原則
A.為家長設(shè)計觀察記錄表
B.要求家長如實(shí)記錄孩子在各種活動中的表現(xiàn)
C.把家長記錄表進(jìn)行匯總統(tǒng)計
D.對家長進(jìn)行指導(dǎo)
A.教育性原則
B.娛樂性原則
C.適宜性原則
D.針對性原則
E.發(fā)展性原則
F.經(jīng)濟(jì)性原則
A.指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭環(huán)境
B.指導(dǎo)家長提高養(yǎng)育、教育水平
C.指導(dǎo)家長家園合作教育
D.向家長進(jìn)行法制教育
A.尊重家長的原則
B.區(qū)別對待的原則
C.要求適度的原則
D.雙向反饋的原則
最新試題
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實(shí)際上是（）。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計算的能力。
進(jìn)入研究現(xiàn)場，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
（）是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。
體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。