A.全面利用社區(qū)資源
B.整合社區(qū)資源的優(yōu)勢
C.充分利用社區(qū)資源的特色
D.充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢
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A.期望值過高
B.過度教育
C.過度關(guān)愛
D.過度嚴(yán)厲
A.重視需要手的原則
B.鼓勵選擇的原則
C.多向互動的原則
D.指導(dǎo)與自我教育相結(jié)合的原則
A.為家長設(shè)計(jì)觀察記錄表
B.要求家長如實(shí)記錄孩子在各種活動中的表現(xiàn)
C.把家長記錄表進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)
D.對家長進(jìn)行指導(dǎo)
A.教育性原則
B.娛樂性原則
C.適宜性原則
D.針對性原則
E.發(fā)展性原則
F.經(jīng)濟(jì)性原則
A.指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭環(huán)境
B.指導(dǎo)家長提高養(yǎng)育、教育水平
C.指導(dǎo)家長家園合作教育
D.向家長進(jìn)行法制教育
最新試題
()是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動時(shí),不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性,而且還注意()。
()是孩子通過聽、說、讀、寫,利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
圍繞研究內(nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
()活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù),而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。
體育、智育、德育、美育是()的評價(jià)指標(biāo)。
以()為線索,圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動。
()是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。