單項(xiàng)選擇題從已知信息中產(chǎn)生大量獨(dú)特新信息,能沿不同方向進(jìn)行的思維是()。
A.分析思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.求同思維
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)華萊士的四階段模式,“原型啟發(fā)”一般出現(xiàn)在()。
A.準(zhǔn)備階段
B.孕育階段
C.明朗階段
D.驗(yàn)證階段
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為創(chuàng)造性的解決問題過程是由一系列相互聯(lián)系的心理組織所構(gòu)成,每一個(gè)心理組織都把問題匯綜成更狹小、更明朗的陳述,逐漸接近問題解決的理論是()。
A.華萊士的四階段模式
B.杜威的五步模式
C.紐厄爾和西蒙的信息加工模式
D.鄧克爾的范圍縮小匯綜模式
3.單項(xiàng)選擇題把大的目標(biāo)狀態(tài)分成一個(gè)一個(gè)小的目標(biāo),然后進(jìn)行搜索,逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異的策略是()
A.系列搜索策略
B.手段——目的分析
C.啟發(fā)式
D.算法式
4.單項(xiàng)選擇題把人腦比擬為計(jì)算機(jī),又根據(jù)計(jì)算機(jī)的工作原理模擬人類解決問題的過程的問題解決的理論是()。
A.試誤說
B.聯(lián)結(jié)說
C.頓悟說
D.信息加工論
5.單項(xiàng)選擇題問題解決的試誤說是由()提出的。
A.杜威
B.苛勒
C.桑代克
D.紐厄爾
最新試題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵(lì)作用。此為()
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
題型:判斷題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
題型:多項(xiàng)選擇題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
題型:單項(xiàng)選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題