A.個(gè)別問卷和團(tuán)體問卷
B.個(gè)別問卷、團(tuán)體問卷和郵寄問卷
C.開放式問卷和封閉式問卷
D.文字式問卷和非文字式問卷
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D.文字式問卷和非文字式問卷
A.反饋提供的信息最好是全面的
B.反饋和評(píng)價(jià)結(jié)合使用效果更好
C.反饋應(yīng)該是及時(shí)的
D.反饋能激勵(lì)動(dòng)機(jī)
A.零相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.積差相關(guān)
D.正相關(guān)
A.近景動(dòng)機(jī)比較具體，其效果也顯而易見，但其作用不大穩(wěn)定，容易變化
B.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)同學(xué)習(xí)的社會(huì)意義與個(gè)人意義相聯(lián)系，比近景動(dòng)機(jī)穩(wěn)定而持久
C.在同一時(shí)間，主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不只一個(gè)
D.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的地位與作用不是一成不變的
A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.近景學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。