A.主體意識(shí)及自持力
B.信息素養(yǎng)
C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力
D.以上全部
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A.函授教育
B.廣播電視教育
C.成人教育
D.網(wǎng)絡(luò)教育
A.信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想
B.信息技術(shù)和教育技術(shù)
C.教育手段和計(jì)算機(jī)操作
D.計(jì)算機(jī)技術(shù)和教育技術(shù)
A.取消考試資格
B.開除學(xué)籍
C.給予警告
D.記過(guò)
A.“優(yōu)秀”
B.“良好”
C.“及格”
D.“中等”
A.沒(méi)到選課期
B.學(xué)費(fèi)余額不足
C.考試場(chǎng)次沖突
D.超過(guò)24學(xué)分
E.以上全部
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從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來(lái)表達(dá)傳播學(xué)理論。
穆爾的理論核心概念包括（）。
明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，如果在終評(píng)之前進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，則還應(yīng)就自評(píng)和互評(píng)的情況進(jìn)行匯報(bào)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)和VCD光盤等多種媒體。
現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。
ISO9000質(zhì)量管理體系對(duì)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。