判斷題認知策略有多種，每一種策略都具有普遍的適用性。
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1.單項選擇題調(diào)節(jié)策略屬于典型學(xué)習(xí)策略中的（）策略。
A.認知
B.元認知
C.資源管理
D.技能訓(xùn)練
2.單項選擇題為了在記憶中保持所學(xué)信息而對信息進行重復(fù)識記的策略叫做（）。
A.復(fù)述策略
B.及時復(fù)習(xí)
C.過度學(xué)習(xí)
D.協(xié)同記憶
3.單項選擇題把圓周率“3.14159”編成順口溜“山間一寺一壺酒”進行記憶的認知策略是（）。
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.歸類策略
4.單項選擇題某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，這種行為屬于（）。
A.自我強化
B.自信
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
5.單項選擇題“意大利地圖的形狀像皮靴”是精加工策略中的（）。
A.諧音法
B.音符法
C.經(jīng)驗聯(lián)系
D.形象聯(lián)想
最新試題
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
題型：單項選擇題
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
題型：判斷題
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
題型：單項選擇題
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
題型：多項選擇題
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。
題型：判斷題
心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
題型：多項選擇題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
題型：判斷題
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
題型：判斷題