A.鑒定功能
B.診斷功能
C.選拔功能
D.自省功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)部門組織的教學(xué)計劃外活動
B.教學(xué)部門組織的教學(xué)計劃內(nèi)活動
C.學(xué)生個體從事的社會實踐活動
D.團(tuán)委或?qū)W生會組織的教學(xué)計劃外活動
A.學(xué)生根本沒有時間寫論文
B.部分學(xué)生研究態(tài)度不夠認(rèn)真
C.受到就業(yè)與考研的沖擊
D.教師指導(dǎo)和學(xué)校管理不力
A.學(xué)生
B.實驗教學(xué)物質(zhì)條件
C.實驗教學(xué)計劃
D.實驗指導(dǎo)教師
A.觀察性實驗教學(xué)
B.單獨開設(shè)的實驗課程
C.獨立操作性實驗教學(xué)
D.學(xué)生自選實驗
A.加強雙語師資建設(shè)
B.加強管理
C.加強雙語教材建設(shè)
D.完善評價體系
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）