A.比例
B.類型
C.門類
D.專業(yè)
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A.創(chuàng)新與改革
B.改革與開放
C.開放與發(fā)展
D.改革與發(fā)展
A.相同
B.各類
C.各種
D.不同
A.層次
B.類型
C.門類
D.專業(yè)
A.普通
B.非義務(wù)
C.成人
D.職前
A.融合
B.合作
C.聯(lián)系
D.溝通
最新試題
中等職業(yè)學(xué)校包括（）。
職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的類型結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)之間的比例構(gòu)成。
職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關(guān)系到職業(yè)教育目標(biāo)的實現(xiàn)、教育和教學(xué)工作的進(jìn)行以及整個職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
職后培訓(xùn)的難點是在職培訓(xùn)，分別由相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校組織實施。
世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢形成“職業(yè)教育——就業(yè)——繼續(xù)教育——更高層次的再就業(yè)”良好循環(huán)機(jī)制。
“專升本”屬于普通教育，由國家統(tǒng)一組織考試錄取。
教育體系有廣義和狹義之分。
按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。
職業(yè)培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容的不同，職業(yè)培訓(xùn)還可以分為（）職業(yè)培訓(xùn)。
職業(yè)教育體系受一定社會的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展水平制約，并隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。