單項(xiàng)選擇題()是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體。
A.課程
B.專業(yè)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育方針
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3.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)校本位學(xué)習(xí)的理論的描述,正確的是()。
A.重點(diǎn)是觀察物件是如何組合的
B.重點(diǎn)是解釋而不是觀察
C.需要快速和有效地工作
D.允許有時(shí)間思考和提問
5.判斷題職業(yè)教育要以分科課程為主。
9.多項(xiàng)選擇題工作內(nèi)容分析是指對生產(chǎn)(或服務(wù))的全過程及重要的輔助過程進(jìn)行的分析,包括()等內(nèi)容。
A.工作對象
B.工作步驟
C.工作要求
D.工藝流程規(guī)范設(shè)備工具
最新試題
下列關(guān)于學(xué)校本位學(xué)習(xí)的理論的描述,正確的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理念中,從能力內(nèi)容的角度,德國學(xué)者把職業(yè)能力分成了()。
題型:多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)形態(tài)分,可分為分科課程與綜合課程。
題型:判斷題
群集課程內(nèi)容的安排,大致可分為職業(yè)試探、職業(yè)定向兩個(gè)階段。
題型:判斷題
MES課程模式強(qiáng)調(diào)“以()”,取代了傳統(tǒng)課程“以教師為中心、教室為中心、教材為中心”的模式。
題型:多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育課程與普通教育課程在課程形態(tài)上不存在差異。
題型:判斷題
簡要對比DACUM和BAG兩種工作任務(wù)分析法。
題型:問答題
在課程理論研究上,()把研究范圍從課程開發(fā)拓展到了如何教學(xué),提出了行動(dòng)導(dǎo)向和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)理論。
題型:單項(xiàng)選擇題
MES課程內(nèi)容的基本*單位是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述“雙元制”課程模式的特點(diǎn)。
題型:問答題