A.扎實的文化基礎(chǔ)知識
B.先進的專業(yè)知識
C.必要的專業(yè)技能
D.優(yōu)秀的思想品德
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A.塑造學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)
B.凈化社會精神文化環(huán)境
C.促進社會和諧發(fā)展
D.宣傳黨的方針政策
A.人類文化成果
B.科學(xué)技術(shù)
C.技藝的創(chuàng)造
D.職業(yè)技能
A.社會生產(chǎn)
B.科技進步
C.精神文明
D.政治文明
A.發(fā)展社會生產(chǎn)力
B.推動科技進步
C.傳遞知識
D.繁榮文化
A.職業(yè)指導(dǎo)
B.青少年學(xué)習(xí)
C.教學(xué)實踐
D.社會發(fā)展
最新試題
職業(yè)教育教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，進取向上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生是中心，教師只能圍著他們轉(zhuǎn)。
教師作為社會文明的傳播者、人類靈魂的工程師，對社會的發(fā)展起著基礎(chǔ)作用。
教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對象是活生生的人，他們具有人的復(fù)雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動性。
教師職業(yè)道德制約著教育目標(biāo)的實現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)生可以通過各種渠道獲得教師尚不了解的知識和信息，教師不再是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的惟一來源。
職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。
職業(yè)教育教師應(yīng)當(dāng)熱愛、關(guān)心特殊需求的學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；學(xué)會激勵每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。
教師通過教學(xué)活動提高學(xué)生的思想覺悟，樹立良好風(fēng)氣，不包括精神文明和政治文明建設(shè)。
教師為了避免學(xué)生對抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責(zé)、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學(xué)生的錯誤手段。