A.主管部門賦予的使命和任務(wù)
B.學(xué)校自身的長期目標(biāo)
C.學(xué)校已取得的成就
D.教師的個人需要
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A.專制型
B.放任型
C.民主型
D.權(quán)變型
A.確定目標(biāo)規(guī)劃
B.組織建設(shè)
C.制訂規(guī)章制度
D.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
A.正反饋
B.負反饋
C.有效反饋
D.無效反饋
A.正反饋
B.負反饋
C.有效反饋
D.無效反饋
A.一是尊重，二是依靠
B.一是領(lǐng)導(dǎo)，二是負責(zé)
C.一是保證，二是監(jiān)督
D.一是配合，二是服從
最新試題
校長執(zhí)行力管理不包括（）。
從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學(xué)校是（）。
鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學(xué)，還是不能實現(xiàn)四化的。”這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實現(xiàn)（）的優(yōu)化。
男孩的第二個快速生長期大約是在（）。
在學(xué)校管理的過程中，實行咨詢參與方法時，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作，下列不屬于重視和加強小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實②不服從③不參與④無團隊⑤無目標(biāo)⑥無依據(jù)
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。