判斷題只有當(dāng)學(xué)生提出并研究自己的問(wèn)題時(shí),才會(huì)產(chǎn)生真正的探究。
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“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度,具體包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問(wèn)題的探究活動(dòng),屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
前概念的形成原因包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題