A.實(shí)體強(qiáng)制性法律規(guī)范和程序強(qiáng)制性法律規(guī)范
B.禁止性規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范
C.實(shí)體強(qiáng)制性法律規(guī)范和授權(quán)強(qiáng)制性法律規(guī)范
D.授權(quán)強(qiáng)制性法律規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范
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A.訂立
B.履行
C.變更
D.解除
A.教育秩序
B.教育合同監(jiān)督管理制度
C.相對(duì)人的教育利益
D.相對(duì)人的財(cái)產(chǎn)利益
A.遲延履行違約金和繼續(xù)履行
B.定金和繼續(xù)履行
C.賠償金和定金
D.違約金和定金
A.明示預(yù)期違約
B.默示預(yù)期違約
C.口頭預(yù)期違約
D.書面預(yù)期違約
A.戰(zhàn)爭(zhēng)
B.地震
C.學(xué)習(xí)者突然患重病
D.學(xué)校教學(xué)設(shè)備被盜
最新試題
以身體和動(dòng)作為“材料”的游戲活動(dòng)指的是（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來受到廣泛批評(píng)的是（）。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡(jiǎn)單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡(jiǎn)單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。
教學(xué)游戲中的信號(hào)物不包括（）。
提出游戲行為六傾向說的是（）。