A.目標、材料、行為習慣
B.主題、目標、行為習慣
C.主題、材料、目標
D.主題、材料、行為習慣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察內(nèi)容、觀察者自身素質(zhì)與物質(zhì)條件
B.觀察目的、觀察內(nèi)容、觀察者自身素質(zhì)與物質(zhì)條件
C.觀察目的、觀察內(nèi)容、物質(zhì)條件
D.觀察目的、觀察內(nèi)容、觀察者自身素質(zhì)
A.宋朝
B.唐代
C.元代
D.明代
A.鼓勵幼兒廣泛收集材料;引導幼兒觀察成人的制作活動;培養(yǎng)幼兒的制作技能
B.引導幼兒觀察成人的制作活動;培養(yǎng)幼兒的制作技能
C.鼓勵幼兒廣泛收集材料;培養(yǎng)幼兒的制作技能
D.鼓勵幼兒廣泛收集材料;引導幼兒觀察成人的制作活動
A.速記
B.圖畫
C.文字
D.表格
A.收拾玩具和搞好衛(wèi)生
B.搞好衛(wèi)生和評議游戲
C.收拾玩具和封閉場地
D.收拾玩具和評議游戲
最新試題
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是()。
電腦區(qū)的設置要結合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進行電腦的配置,一般配置()臺電腦為宜。
在設定幼兒游戲規(guī)則時,一般以()為宜。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
適合大班幼兒的戶外集體游戲包括()。
關于小班益智游戲的特點與指導,下列說法錯誤的是()。
進行建構游戲的過程中,幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構建游戲的()作用。
關于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是()。
游戲之所以讓兒童喜歡,樂此不疲,主要原因是()。
在游戲中一個兒童的行為構成了對另一個兒童行為的刺激或反饋,對同伴的行為具有()功能。