A.《四使徒》
B.《伊拉斯謨像》
C.《兩個外交家》
D.《大衛(wèi)》
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A.照相寫實主義
B.抽象主義
C.表現(xiàn)主義
D.象征藝術(shù)
A.相對對稱
B.完全對稱
C.旋轉(zhuǎn)對稱
D.逆向?qū)ΨQ
A.粗硬
B.柔軟
C.潔白
D.偏褐
A.利西波斯
B.菲狄亞斯
C.波利克里托斯
D.米隆
A.功能作用
B.自身特點(diǎn)
C.物質(zhì)材料
D.表現(xiàn)形態(tài)
最新試題
下列選項中，具有曲線美的特點(diǎn)又能產(chǎn)生變異的視覺焦點(diǎn)的構(gòu)圖方式是（）。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學(xué)參照雕塑作品給全班進(jìn)行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學(xué)生積極主動地參與整個教學(xué)活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強(qiáng)對作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學(xué)模式。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運(yùn)會開幕式的視頻片段，讓學(xué)生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學(xué)生的感官，有利于提高學(xué)生的求知欲望。該課的教學(xué)特點(diǎn)是（）。
金老師上《巨人輩出——文藝復(fù)興美術(shù)》一課時，先播放音樂，讓學(xué)生對比觀察多幅文藝復(fù)興美術(shù)作品，并讓學(xué)生當(dāng)“老師”，通過問答的形式，嘗試總結(jié)異同點(diǎn)。該教師沒有采用的教學(xué)方法是（）。
張老師在中國畫的繪畫課上，為了讓學(xué)生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧以及自己的作品還存在的不足，選擇相對評價方式來講解學(xué)生的作品。以下屬于此評價方式的是（）。
李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。
以下不適合作為高中“設(shè)計·工藝”模塊學(xué)習(xí)系列評價要點(diǎn)的是（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”詩句中“綠水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時，合適的做法是（）。
學(xué)習(xí)美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。