A.合作游戲
B.獨自游戲
C.平行游戲
D.聯(lián)合游戲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒愉快、精神飽滿的參與各種角色活動,對角色游戲興趣濃厚。
B.在游戲中懂得熱愛生活,理解他人,關心他人、禮貌待人、遵守游戲和公共秩序等良好的品德與行為。
C.學習解決在游戲中發(fā)生的糾紛。
D.學會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
A.記錄親子游戲全過程
B.提升游戲的價值和意義
C.鼓勵家長對游戲進行反思和評價
D.注重親子游戲活動的過程評價
A.過多地干涉
B.違背幼兒的年齡特征開展游戲
C.以父母的價值取向來衡量幼兒的游戲
D.剝奪幼兒獨自游戲的權利
A.發(fā)散思維能力
B.繪畫能力
C.聯(lián)想能力
D.語言表達能力
A.在與幼兒一起游戲時,關注幼兒語言、情感方面的發(fā)展
B.采用客觀、平行游戲或者合作游戲等方式來進行,適時地“引導”和幫助幼兒
C.給幼兒提供玩具時,注意玩具要適合幼兒的發(fā)展
D.多點時間和幼兒做游戲
最新試題
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結果的重要性,手段和目的趨于一致,應該在()。
中班建構游戲指導要點不包括()。
益智玩具以側重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主,如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖(塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜),這是()選擇的原則。
以下不屬于語言教學游戲的是()。
關于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是()。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲屬于()。
游戲,作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、(),更能有效促進兒童的發(fā)展。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲,較少產(chǎn)生游戲互動,更沒有明確的()。
戶外集體游戲活動不包括游戲的()方面的構成因素。