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A.自尊是指個體對自己的價值或者個體接受自己,尊重自己的感受
B.自尊影響個體對自己的評價及情緒,從而影響學(xué)生在學(xué)校中的行為表現(xiàn)
C.教師的教學(xué)過程、評價以及對學(xué)生的關(guān)愛都會影響學(xué)生的自尊
D.一般情況下,學(xué)校環(huán)境對學(xué)生自尊是沒有影響的
A.正確認識自我
B.自信
C.自我肯定
D.自尊
A.深入認識自我
B.積極自我暗示
C.有效調(diào)控自我
D.不斷自我超越
A.比較法-從我與他人的關(guān)系中認識自我
B.經(jīng)驗法-從我與事的關(guān)系中認識自我
C.內(nèi)省法-從我與己的關(guān)系中認識自我
D.觀察法-從他人與事的關(guān)系中認識自我
最新試題
在心理學(xué)上對青年期的界定,不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù),而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
在人際交往活動中,我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì),這種心理被稱為()。
性格具有穩(wěn)定性的特征,即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
代溝,通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
良好的習(xí)慣,從對小事的注意開始,經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力,還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的()。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
大學(xué)生健康人格的塑造,需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力,但最關(guān)鍵的還在于()。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用,學(xué)習(xí)新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
()指當(dāng)人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠,這在心理學(xué)上被稱作()。