單項(xiàng)選擇題為了發(fā)展孩子邀請(qǐng)同伴一起游戲的能力,老師讓孩子去找自己喜歡的同伴一起玩,老師使用的策略是嵌入式教學(xué)誘發(fā)策略中的()。
A.環(huán)境安排
B.提供選擇
C.清晰的指令
D.兒童喜好
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)前融合教育課程框架中,在班級(jí)環(huán)境中支持兒童獨(dú)特的學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法是()。
A.全方位教學(xué)
B.課程調(diào)整
C.嵌入式教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題資源教室的學(xué)生檔案內(nèi)容不包括()。
A.學(xué)生的學(xué)生基本情況調(diào)查表
B.個(gè)別化教育計(jì)劃
C.學(xué)生作業(yè)和成績(jī)
D.學(xué)生所在班級(jí)同學(xué)的作業(yè)和成績(jī)
3.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是專(zhuān)職資源教師的職責(zé)()。
A.鑒定與評(píng)估
B.教學(xué)與指導(dǎo)
C.咨詢(xún)與溝通
D.開(kāi)展常規(guī)教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題()是資源教室運(yùn)作的核心人物。
A.校長(zhǎng)
B.教務(wù)主任
C.資源教師
D.心理老師
5.單項(xiàng)選擇題如果幼兒會(huì)被搭建活動(dòng)或桌面游戲所困惑,而且在這些活動(dòng)中很少成功。老師將活動(dòng)細(xì)分為幾個(gè)步驟,清楚描述每個(gè)活動(dòng)步驟,或用圖畫(huà)呈現(xiàn)活動(dòng)步驟,該案例中用到課程調(diào)整方式是()。
A.物理環(huán)境的調(diào)整
B.兒童喜好
C.內(nèi)容簡(jiǎn)化
D.特殊設(shè)備
最新試題
以下哪些是行為塑造的維度()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在沙游治療過(guò)程中,()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型:判斷題