A.普遍性
B.可消滅性
C.無(wú)限復(fù)制性
D.指向性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
B.安全指標(biāo)
C.協(xié)調(diào)指標(biāo)
D.監(jiān)督指標(biāo)
A.記錄法
B.抽查法
C.觀察法
D.問(wèn)卷調(diào)查法
A.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技能
B.內(nèi)部機(jī)會(huì)
C.外部環(huán)境
D.激勵(lì)效應(yīng)
A.設(shè)計(jì)是否彌補(bǔ)了房型的缺陷
B.空間設(shè)計(jì)是否充分被利用了
C.設(shè)計(jì)師的空間分割是否合理
D.不需考慮設(shè)計(jì)是否與照明搭配相協(xié)調(diào)
A.個(gè)體目標(biāo)
B.集體目標(biāo)
C.遠(yuǎn)大目標(biāo)
D.階段目標(biāo)
最新試題
“目標(biāo)管理”的概念是（）1954年在其名著《管理的實(shí)踐》中最先提出來(lái)的。
（）是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
信息的主要特性包括（）
下列不屬于績(jī)效監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)的是（）
當(dāng)代中國(guó)教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為（）
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是（）
趨中效應(yīng)：指從一個(gè)人工作績(jī)效的某個(gè)方面出發(fā)進(jìn)而對(duì)其工作績(jī)效的所有方面作出不確切的歸納評(píng)判。
一個(gè)完整的績(jī)效申訴體系應(yīng)該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設(shè)計(jì)申訴程序等環(huán)節(jié)。
（）指的是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。