A.為人民服務(wù)
B.在全社會形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系
C.愛社會主義
D.愛人民
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A.維護(hù)氏族部落首領(lǐng)的利益
B.維護(hù)氏族部落的共同利益
C.維護(hù)奴隸對奴隸主的人身依附和絕對屈從關(guān)系
D.維護(hù)封建的宗法等級關(guān)系
A.日益擴(kuò)大
B.更為縮小
C.越來越小
D.更加平等
A.婦女的
B.子女的
C.男人的
D.官員的
A.人和人之間
B.人與社會
C.人與家庭
D.人們之間以及個(gè)人與社會之間關(guān)系
A.人的主觀能動性
B.社會分工
C.階級斗爭
D.階級利益
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
用好師德評價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價(jià)的初衷。（）