A.學(xué)習(xí)評價的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)
B.在評價內(nèi)容方面，要辯證地處理過程與結(jié)果之間的關(guān)系
C.評價方法一定要多樣化
D.評價內(nèi)容主要要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平
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A.過程與結(jié)果之間的關(guān)系
B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系
C.直觀與抽象之間的關(guān)系
D.理論與實(shí)踐之間的關(guān)系
A.檔案袋應(yīng)該提供給學(xué)生發(fā)表意見和對作品反思和回味的機(jī)會
B.檔案袋的成分是學(xué)生的作品
C.檔案袋中作品的收集是隨機(jī)的
D.檔案袋中放入的具體作品，可以是家庭作業(yè)、單元測試、思維導(dǎo)圖，也可以是數(shù)學(xué)日記
A.教師布置的日常作業(yè)基本上是課后練習(xí)題或者是練習(xí)冊的一節(jié)，目的是了解學(xué)生對當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，這種評價應(yīng)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)為主旨
B.通過課堂問答，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生通過課堂問答，能夠不斷深入理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)交流與表達(dá)的能力
C.課堂觀察是指教師對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和記錄，以分析和評價他們學(xué)習(xí)狀況的評價方法
D.日記與語文、英語等語言類學(xué)科聯(lián)系密切，而與數(shù)學(xué)幾乎無關(guān)
A.教師的教學(xué)能力
B.教學(xué)目標(biāo)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
D.教學(xué)內(nèi)容
A.學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)該成為評價的主要內(nèi)容
B.教師應(yīng)該成為課堂教學(xué)活動的主要評價者
C.課堂教學(xué)評價要體現(xiàn)診斷性和建設(shè)性
D.課堂教學(xué)評價要體現(xiàn)選擇和鑒別
最新試題
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價常用方法表述中錯誤的一項是（）
下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項是（）
數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個過程常?？赡苁欠沁壿嫷奶S式的。
以下關(guān)于檔案袋的表述中不準(zhǔn)確的一項是（）
下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）
對于發(fā)展學(xué)生問題表征的能力就是指在學(xué)習(xí)過程中，要充分的留給學(xué)生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。
以下關(guān)于學(xué)生的數(shù)學(xué)概念的發(fā)展規(guī)律表述錯誤的是：（）
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價內(nèi)容不包括（）
關(guān)注兒童對現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷的含義是（）。
學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形或圖形的面積計算方法就通常讓學(xué)生通過對圖形的剪拼活動，將圖形轉(zhuǎn)化為一個已知求積方法的圖形，從而得出求積公式，這是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化動手操作的重要性。