A.小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展階段
B.數(shù)學(xué)思維活動的總體水平
C.解決數(shù)學(xué)問題的方向
D.數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.填空題
B.是非題
C.選擇題
D.匹配題
A.導(dǎo)向功能
B.反饋功能
C.激勵功能
D.改進(jìn)功能
A.低年級
B.中年級
C.低中年級
D.高年級
A.注入式
B.啟發(fā)式
C.發(fā)現(xiàn)式
D.探究式
A.數(shù)學(xué)表象
B.數(shù)學(xué)技能
C.數(shù)學(xué)能力
D.數(shù)學(xué)想象
最新試題
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。