填空題當(dāng)課程開發(fā)以學(xué)習(xí)者的需要為基點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者需要優(yōu)先性的時(shí)候,這種課程就是“()課程”或“()課程”。近代以來,這類課程主要流派:以盧梭、裴斯泰洛齊、福祿倍爾等為代表的“()經(jīng)驗(yàn)課程論”;以杜威為代表的“()經(jīng)驗(yàn)課程論”;形形色色的當(dāng)代“()經(jīng)驗(yàn)課程論”。
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
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過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
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既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
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第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
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“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
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《課程編制》一書的作者是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題