最新試題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在下列選項(xiàng)中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在下列選項(xiàng)中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下述關(guān)于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從教育評價發(fā)展的歷程來看，“通過分擔(dān)責(zé)任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認(rèn)同的教育行動方案。”是（）的主要特征。
題型：單項(xiàng)選擇題
按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在下列選項(xiàng)中，（）屬于記號體系分析方法中項(xiàng)目清單實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)。
題型：單項(xiàng)選擇題