A.語言
B.制造工具
C.勞動(dòng)
D.直立行走
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A.強(qiáng)度
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A.認(rèn)識(shí)過程和意志過程
B.意志過程和情感過程
C.認(rèn)識(shí)過程和情感過程
D.心理過程與個(gè)性心理
A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
A.分析和綜合
B.間接性和概括性
C.判斷和推理
D.指向性和集中性
最新試題
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是()。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件,被稱為()。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。
()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。
我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種課程類型屬于()。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。
我國(guó)中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表現(xiàn)。