單項選擇題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的()。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學習能力
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1.單項選擇題劉老師在教學過程中,認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要,在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是()。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注自身階段
2.單項選擇題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的()開始的。
A.教育行政機構
B.學校制度
C.師資培訓機構
D.教育法律法規(guī)
3.單項選擇題教師職業(yè)開始出現(xiàn)于()。
A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.封建社會初期
D.一資本主義社會初期
4.單項選擇題下列不屬于科研對教師的影響的是()。
A.有助于教師在教學中傾注自己的感情
B.促使學生形成良好的品質
C.促使教師激勵學生的探索精神
D.改善教師的教育教學工作
5.單項選擇題隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成,但隨著孩子的自我意識逐漸增強,很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”。家長感到家庭教育力不從心。教師應該()。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
最新試題
我國教育家陶行知說“要想學生好學,必須先生好學,唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”這句話說明教師具有()的義務。
題型:單項選擇題
你是怎樣看待李南的教育觀的?結合所學教師職業(yè)理念的相關知識,試對李南的教育觀加以評價。
題型:問答題
教師的成長總結為三個階段,即“關注生存”、“關注情境”、“關注學生”三個階段。當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時,這個階段是()。
題型:單項選擇題
請從教師觀的角度評析這位教師的做法。
題型:問答題
某老師很少留意成績一般的學生,把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。該老師的做法()。
題型:單項選擇題
教師的()決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。
題型:單項選擇題
“吾日三省吾身”,體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上,即要求教師要()。
題型:單項選擇題
教師發(fā)展的五階段論是由()提出的。
題型:單項選擇題
教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須()。
題型:單項選擇題
如何理解教師的主導作用,這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎?
題型:問答題