A.導(dǎo)向性
B.疏導(dǎo)
C.因材施教
D.教育的一致性與連貫性
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A.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程
C.德育過程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程
D.德育過程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
A.關(guān)鍵
B.基礎(chǔ)
C.內(nèi)容
D.途徑
A.習(xí)俗水平
B.前習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.普通倫理水平
A.說服法
B.榜樣法
C.鍛煉法
D.陶冶法
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。
張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對(duì)學(xué)生的深切期望和真誠(chéng)的愛來觸動(dòng)、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是（）。
一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。
每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識(shí)到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。
“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。
老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。
運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。
活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。
在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是動(dòng)力。
中學(xué)生小輝因害怕被教師批評(píng)而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段？（）