單項選擇題（）是對事物之間的邏輯關(guān)系進行推理，是對材料領(lǐng)會的一種形式。
A.轉(zhuǎn)換
B.解釋
C.推斷
D.記憶
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1.單項選擇題在布魯姆的教學(xué)目標分類中，（）是最高水平的認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A.知識
B.應(yīng)用
C.評價目標
D.綜合目標
2.單項選擇題學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（）。
A.接受
B.價值體系個性化
C.反應(yīng)
D.形成價值觀念
3.單項選擇題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）
A.信息加工
B.學(xué)習(xí)活動
C.復(fù)雜記憶
D.理解
4.單項選擇題在乒乓球練習(xí)中，拍球動作的成功率至少達到75%，這種技能達到（）目標
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
5.單項選擇題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度演示這一動作的動作技能目標是（）
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
最新試題
教學(xué)目標有何功能？
題型：問答題
動作技能目標有知覺，準確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
題型：填空題
關(guān)于教學(xué)目標分類的主要理論有哪些？
題型：問答題
根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為（）
題型：多項選擇題
（）是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力。
題型：填空題
學(xué)生通過查閱文獻，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學(xué)習(xí)屬于（）
題型：單項選擇題
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的過程。
題型：判斷題
對教學(xué)目標的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。
題型：單項選擇題
下面選項中屬于布魯姆教學(xué)目標分類里的動作技能目標的是（）
題型：單項選擇題