填空題（）是指對(duì)所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。
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認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、（）、應(yīng)用、（）、綜合和（）等六個(gè)層次。形成低到高的階梯。
題型：填空題
教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述行為目標(biāo)的陳述所要具備的要素。
題型：?jiǎn)柎痤}
在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
可以借助三種形式來表明對(duì)材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析，（），（）。
題型：填空題
在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。
題型：填空題